近日，央视发布的2024“年度字词”，“新质生产力”霸榜多个第一。那么，什么是新质教育？新质学校如何办？北仑教育该何为？12月23日，北仑区“解构‘力量密码’·走向新质教育”行动会议举行。

中国教育科学研究院专家包昊罡博士主持会议。他高度肯定北仑教育四十年以来的发展成效，特别是今年在全国率先完成“全国学前教育普及普惠区和义务教育优质均衡发展区”创建，实现了从弱到强，从好到优的跃迁，擦亮了“潮涌东方看北仑”的教育强区品牌。在教育强国建设号角吹响伊始，北仑区围绕教育强国建设目标，基于“新质教育”这一创新理念开展实践，是挖掘新时代教育高质量发展密码、推动区域教育系统化变革的创新探索，体现了北仑教育勇立潮头、守正创新的内在精神品质。

会议现场，中国基础教育领域有专业与品牌影响力的独立第三方智库型研究机构——蒲公英教育智库理事长李斌首先就“面向未来的学校转型，什么是重要的看见？”进行了分享。

他提出未来的新质教育应创造更真实的挑战、创建更多元的意义、创生更丰富的感受；新质学校要照应传统与现实，综合统筹学生个性化发展与自主性成长、核心素养与天赋潜能的同步培养发挥、适应技术进步与社会发展等多个要素；新质教育下的学生应具备价值和意义创生力、信息获取与判断力、抵达目标的领导力等综合未来素养；新质教育下的教育者应不断拓展认知、明确教育方向、建立有专业价值的教育资源内生系统……未来学校教育将以生命意义和创新创造为目标，以更开阔的学习方式，培养能创造更多精神能量、公共价值、生命可能的新人。

蒲公英教育智库学校内涵建设研究院院长张乐，蒲公英教育智库联合创始人、DETT教育设计研究院执行院长张莉，分别围绕“面向未来的学校转型，顶层设计能做什么？”“面向未来的学校转型，学校空间环境怎么设计？”两大主题进行交流分享。

从重构未来学校中观到顶层的体系，综合推进文化系统、理念体系、战略规划等多个领域建设，到将场景美学融入未来新质学校建筑、空间、景观、品牌、课程等设计各个方面，解构、重构和提升现有的学习环境精彩的分享为参会代表们带来了一场关于新质教育发展的文化交流盛宴。

现场还开展了北仑区学校三年发展规划制定。杭州师范大学中国教育现代化研究院季诚钧教授、上海师范大学教育学院陈建华教授先后登台，围绕学校发展规划编制的理论与技术、学校规划的制定要领进行讲解，精细把脉、多维定航，共同破译、建构“力量密码”，为北仑教育更高水平优质均衡发展、“走向新质学校”提供顶层设计的参考，共谱北仑教育高质量发展新篇章。（记者 周佳贝 成百舸 通讯员 陈奕颖）