从“融”而行，悦纳成长，相融相伴，为爱护航，本期我们要分享的是学前卫星班学生“妮妮”的故事。

“哇，好漂亮！”，随着鼓声落，妮妮发出一声惊叹。她将花团捧在手上，不知所措中带着欣喜。这时，齐刷刷传来一个声音“上去，上去”，一位小朋友牵起妮妮的手，来到场地中央，“介绍一下自己吧”。

这是妮妮第一次到大（三）班参加融合学习。简单的“击鼓传花”游戏，妮妮不仅体验到游戏的乐趣，还初步熟悉了融合班的老师和小朋友们，从心理上开始适应融合的集体环境，在寻找安全感和归属感的路上，踏出第一步。这是妮妮第一次到大（三）班参加融合学习。简单的“击鼓传花”游戏，妮妮不仅体验到游戏的乐趣，还初步熟悉了融合班的老师和小朋友们，从心理上开始适应融合的集体环境，在寻找安全感和归属感的路上，踏出第一步。

“她会哭吗？”，一位小男孩的声音传来。融合班陈老师适时回应，“有了同伴她不会哭的。有谁愿意做她的好朋友，帮助她呢？”小朋友们争先恐后，纷纷举起小手。在老师的精心挑选和妮妮的选择下，第一批三人组“好帮手”诞生了。妮妮的融合之路有了同伴支持，不再孤单。在集体教学活动中，妮妮学着端坐、听讲、实操和认真完成各项任务。在游戏活动中，妮妮选择喜欢的游戏，尝试和小朋友们一起玩耍，一起整理。中秋和国庆佳节，妮妮还和融合伙伴们共同制作冰皮月饼、品尝月饼，画蛋糕献礼祖国生日。在生活中，妮妮逐渐适应融合班的作息，模仿着同伴的活动。期间，在她不知道做什么的时候，“好帮手”引领着她；在她不知道怎么做时，“好帮手”给予她指导。短短一月，妮妮竟然能叫出一位“好帮手”的名字了。妮妮的融合之路刚刚开始，未来还需要教师们的精心呵护，“好帮手”们的支持和融合班家长们的包容。