带着相机，拿着笔记本，一个年级240余名学生，在阶梯教室共上一堂大班课，这是大学生上课场景？不，这个场景发生在一所中学！近日，宁波东海实验学校全体八年级学生在学校的阳光剧场，共上一堂活色生香的校园新闻写作实践课。

这堂新闻课：老师是资深通讯员，教材选用本校新闻

当天，给大家上课的是八年级语文老师陈健。他兼任学校校务办主任，平时负责学校宣传工作，参与报道的多篇新闻曾登上过省市级、国家级媒体，是位资深通讯员。

陈老师结合自己多年的实践经验，与同学们探讨《如何写出一篇好新闻》。他从新闻标题的拟定开始，为同学们打开了新闻写作技巧的“盲盒”。

接着，他以《吃着馒头，完成25里徒步拉练》《把鞋底跑飞的女生，破了校运会纪录》等发生在本校，并被各级媒体刊发的新闻稿为例，让学生对比同一话题的不同新闻、不同话题的新闻，发现新闻结构和语言方面的共性和个性。

课堂结束时，陈老师又布置了“以今天这节语文课为素材写一则新闻”的作业。接下去的两周时间，恰逢学校体育节，同学们可以各显神通，更好地训练自己的“新闻眼”。

同学们一边听一边频频点头，时不时发出“哇”的感叹声，都说没想到学校新闻是这样“出炉”的。805班冯忠钰同学说：“今天的语文课真的‘接地气’，老师拿我们身边的校园新闻作为学习写作的范例，布置的作业也是这节‘不一样的语文课’，很有料！”

这场“发布会”：有现场摄影，更有精彩问答

这堂新闻课似乎又是一场“新闻发布会”，陈老师是“新闻发言人”，发布的是新闻如何采写；而同学们化身小记者，拿着的笔记本就如“采访本”，不停记下关键字句。

在听课现场，同学们全程兴致盎然，不仅专注听讲，还积极参与课堂互动，踊跃提问。

“老师，请问怎么能在学校发现有价值的新闻线索？”在提问环节，同学们的问题也很有针对性。

有意思的是，现场有一些来自各班的“摄影记者”，正忙碌地穿梭在会场中。他们正认真捕捉“最佳角度”——老师在台上从容授课的姿态、同学们认真笔记的神情、发言者畅所欲言的风姿……都被他们收入了镜头。他们拍摄的照片，将和文字稿一起，组成一篇新闻报道。

这样的课堂呈现，让同学们印象很是深刻。当晚，两位同学就把这堂“不一样的语文课”的新闻稿发给了陈老师。802班杨乔楚同学说：“原来上新闻课还要学习拍摄，拍摄角度就体现了报道者的思路。摄影记者就是用照片在‘说话’。”

“今天的课，跟平时的语文课很不一样，有点像大学里的课。老师把第一单元的多篇课文整合起来，教我们新闻写作，还现场布置任务，让同学们有了更加丰富多样的实践体验。这样的上课方式，非常新奇有趣！”801班的蔡逸涵同学说。