谢墅社区“56小花”欢乐吧经过全新休整，自新学期开始，11名来自不同民族的青少年成为首批享受“fun”心服务的学生。

“56小花”欢乐吧以“因地制宜、就近就便”为原则，发挥特色，整合资源，寻求亮点，探索服务少数民族下一代新路径，进一步完善家庭、学校和社区“三位一体”的未成年人教育网络。作为对社区“假日学校”的补充，欢乐吧采取“四点钟学校”的方式为外来青少年提供一个安心、充实、娱乐的课余场所。通过奏响三部曲，让来自不同民族、不同地域的少年儿童在“第二故乡”接受系列特色教育活动，填补家庭、学校的教育“真空”时间，增进各民族交流，体会他乡的温暖和关怀。

一、齐聚合力，奏好协奏曲

为办好“56小花”欢乐吧，成为少数民族下一代促进交流、提升素质的新阵地，谢墅社区积极整合一切可利用的资源。一是家庭触动，前期通过发布通知集合学员家长，召开家长座谈会，征求家长意见及建议，做好家庭“后勤保障”。二是校社联动，一方面由学校提供场地供学生更加安全、便利开展学习娱乐活动；另一方面进一步充实志愿者力量，与学校教师签订协议，安排教师志愿者专门进行课业辅导等常规教育活动。三是社会支持，召开“民族小花”春泥团队会议，重申监督制度，形成教师、五老、社工等志愿者队伍，日日做好学生“安保”、特色课程教育等工作。

二、突出特色，奏好进行曲 

“56小花”欢乐吧以“为少数民族下一代服务”为宗旨，号召少数民族联谊社成员积极“加盟”。除了课后日常托管服务外，谢墅社区充分发挥已有社会组织的团队特色，如以耕农书社为依托，开设书法系列课程；以谢墅戏曲队为依托，教导学生开展传统戏曲学唱；围绕虎头鞋非遗传承基地，让外来少数民族体验本地汉族手工文化等课程，通过制定学期计划，确保“日日有常规课程，周周有特色活动”。

三、寻求突破，奏好推进曲

围绕“健康·团结·快乐”主题，谢墅社区以提升素质教育为主攻方向，以“民族小花”讲堂为突破口，有序推进欢乐吧项目。一是开展素质教育活动。通过安全教育、道德宣讲、民族知识分享等活动，构建欢乐吧健康氛围，全面提升青少年素质；二是开展成果展示活动。借助“民族小花”讲堂平台，挖掘特长学生，充分展示少数民族青少年的特长和风采，并向家长展示成果；三是搭建实践育人平台。以欢乐吧教育活动为“链接”，利用周末带领亲子家庭走向户外，进一步促进家庭和谐。