2012年，全区教育工作以高标准创建省教育现代化区为目标，办人民满意的教育为宗旨，增强教育为经济社会转型升级服务的能力，全面推动教育事业在新起点上跨越发展。

1.以“十二五”规划为统领，立足教育事业率先发展

　　（1）全面贯彻落实《北仑教育“十二五”规划》。《规划》贯彻了中央和省的决策部署，顺应了经济社会发展和人民群众的需求，是新时期引领全区教育改革发展的一份重要的纲领性文件。各校要准确把握内涵，精心组织实施，不折不扣地把《规划》确定的各项目标任务落到实处。要形成相互支持、积极配合，共同完成好工作目标任务的良好机制和氛围。要紧密结合本地、本校实际，认真梳理并尽快确立改革的主攻方向，大胆推进有地方和学校特色的教育改革项目，力争近两三年内在推进教育改革方面取得实效。

　　（2）激发教育现代化活力。一是加大教育投入，保证教育经费的“三个增长”，“二个提高”，充分发挥财政对教育拨款的主渠道作用，把教育优先落到实处；二是提高教育国际化水平，积极推进教师互派、学生互换、学分互认，大力发展适合自身特色和优势的国际合作交流项目，不断扩大教育对外开放；三是坚持以教育信息化带动教育现代化，有效利用信息化手段开发和利用各种优质教育资源，加快教育公共服务平台建设，升级教育城域网和校园网，推进数字校园建设，创新教的方式、学的方式、管理方式的转变。加快对普高学校教育装备的扶持，提升学校图书电子化管理比例。

　　（3）加快布局调整，拓展优质教育资源。进一步完善全区学校布局：完成柴桥中学、三山学校、北仑中学、东海实验扩建及郭巨中学改造、柴桥小学加固等项目。开工建设小浃江中学、梅山学校、滨海国际学校等新建项目。完成高塘小学和柴桥小学微格教室、国和中学教学楼、东海学校食堂、联合中学电脑房、向阳小学塑胶场地等改造。改善高中段办学条件：启动职高实训楼、北仑中学宿舍楼、泰河中学、柴桥中学食堂宿舍楼、明港中学新疆班教学及辅助楼等建设工程。大力发展学前教育：开工建设下邵幼儿园、新凯河幼儿园、郭巨幼儿园，启动松花江、高潮、戚家山中心、小港东岗溪、小港长山、石湫幼儿园新建项目。做好项目跟进，确保完成省、区校安工程。重点推进郭巨小学1号教学楼拆除，柴桥中学、郭巨中学改扩建，区实验小学振文书院拆除，绍成小学科技楼加固，柴桥小学整体加固，开发区幼儿园分园加固，霞浦中学2#教学楼拆建、实验楼加固，三山学校2#教学楼加固等工程。基本完成全区各校校舍两证办理。

　　2.以建设现代化学校为目标，提升各类教育现代化水平

　　（1）推进学前教育多元发展。坚持学前教育的公益性、普惠性。在办好公办幼儿园的同时，大力扶持民办幼儿园发展，动员社会力量积极参与举办学前教育，发展高品质、特色化民办幼儿园，农村发展普惠性、保基本幼儿园，满足多样化、多层次的服务需求。加快省等级幼儿园评估工作，保证省等级幼儿园覆盖率达80%以上。推进0～3岁早期教育，加强幼教发展共同体建设，组织开展好园长、教师、保育员等各类培训，努力提高保教质量。

　　（2）推进义务教育高位优质均衡发展。进一步优化整合资源，加强城乡学校共同体建设，使校际之间办学条件、师资队伍、管理水平等大致相当、各有特色，逐步消除“择校”现象。推进“小班化”教学，稳步扩大小班教育的覆盖面。进一步完善外来人员子女接受义务教育的保障机制，提高公办学校接纳比例。力争义务教育标准化学校比例达80%。

　　（3）推进普通高中特色多样发展。加强学校内涵建设，持续推动课程改革，深入开展选课走班、校本课程、学分认定和综合素质评价等实验工作，大力推进办学模式和育人方式多样化、个性化，满足不同潜质学生的发展需求；深入开展研究性学习、社区服务和社会实践，切实增强学生的创新精神和实践能力。推进特色化办学，加强特色课程建设，引导学校形成鲜明的教学特色。积极探索建立普通高中与高等学校联合育人和人才选拔衔接机制，促进普高教育整体质量提升。探索高中和境外学校的有效合作机制，开发国际高中合作项目，扩大高中学生国际交流规模、提高交流层次、丰富交流内涵，建立健全学生互培机制。

　　（4）推进特殊教育和民族教育健康发展。做好残疾儿童少年随班就读工作，进一步完善特殊教育学校基础设施建设，推进特殊教育课程改革，推进特殊教育学校校本课程建设，提高特殊教育的现代化水平。积极开展特殊教育学校劳动和职业技术教育视导工作。扎实做好内地新疆班的教育教学和管理工作，多种形式开展民族团结进步宣传系列活动。

　　（5）推进职业教育校企融合发展。深化办学体制改革，进一步推进董事会领导下的校长负责制，探索教师人事聘任管理制度，全面实行绩效考核。植根企业，积极试行现代学徒制。依托行业协会和企业，以“市场需求”为导向，以“订单培养”为特征，以“工作任务”为载体，积极探索企业全程参与的“1+1+1”工学结合人才培养模式。深化课程改革，不断提高毕业生质量，促进高质量就业。大力加强骨干专业和新专业建设，进一步推进职业教育产教结合，实现专业结构和产业结构、职业教育与经济发展的有效对接。

　　（6）推进社区（成人）教育开放互动发展。继续实行高标准乡镇（街道）成人学校建设工程，提高成人学校服务区域经济社会发展的能力。争取有1-2所成校成为市高标准乡镇（街道）成人学校。推进社区教育的特色课程（项目）、课题建设，确保在全国有1～3个获奖及立项。继续开展北仑区社区教育特色课程（项目）评比，深入推进社区教育“千百万”工程、“新北仑人学习之家”“学校资源向社会开放”等区域教育品牌建设。深入推进数字化学习社区平台建设，争取全区2012年居民平均受教育率达58%以上。继续组织好区第八届终身学习宣传周活动，确保参加活动人数在12万以上。争取再有1-2个街道（乡镇）成为全国社区教育示范街道（乡镇），有一所成校达到省示范成校。争创全国社区教育示范区。做好农村预备劳动力、成人及“双证制”的招生、培训等工作。

　　3.以师德师能为重点，激励教师成长

　　（1）把师德建设摆在教师队伍建设首位。广泛开展“三育人”“三满意”和“群体师德创优”为主要内容的师德教育，充分发挥劳模教师、优秀教师、师德楷模等先进典型的示范和带头作用，引导教职工确立正确的荣誉观。扎实做好教师师德培训工作，通过评选先进，树立典型，全面提升教师师德水平，使教师成为学生健康成长的指导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者。

　　（2）促进教师专业发展。完善青年教师培养机制，推进教师教育创新。不断优化教师结构，继续推进教师素养提升行动，加大教研训的整合，加强发挥区教研室对教师业务比武的指导优势，打造更多的青年骨干教师。扎实开展教师培训，在培训形式上做到培训平台管理与重点项目培训相结合，在培训对象上做到全面培训与名优骨干培训相结合，在培训导师上做到区内专家辅导与区外名家相结合，全面建立校、区联动的师干训培训机制。继续利用中央教科所、省特级教师协会等五大平台及校本培训、外出挂职、高校进修、区名师工作站等途径打造区域名特优教师。

　　4.以素质教育为核心，促进学生进步

　　（1）坚持德育为先，在继承中求创新。加强未成年人思想道德建设，坚持育人为本、德育为先，以爱国主义为重点，着力强化理想信念教育、养成教育、法纪教育、诚信教育和心理健康教育，广泛开展“做一个有道德的人”“中华经典诵读”等主题活动，提高学校德育工作的主动性、针对性和实效性。形成以班主任为骨干，各学科任课教师积极参与的专兼职德育工作队伍，不断提高德育队伍理论素养、专业化水平和德育工作能力，努力造就一支高素质、热爱德育工作的德育人才队伍，提高心理健康教育教师的持证率。完善校外教育体系，构建学校、家庭、社区“三位一体”的教育网络，提高学校和学生主动参与社会实践活动的积极性。

　　（2）深入推进轻负高质教育。扎实开展“基础管理创新、课程质量创优、学校文化创名”等工程，深化教学改革，加强教学研究，坚持走轻负担、高质量之路，打造课堂教学的北仑特色。以推进中小学“体艺2+1”项目实施为主线，以校园自编操、中小学生足球比赛、冬季长跑运动等为突破口，进一步深化学校体育艺术工作；组织开展好“三大节”系列活动，举办中小学生篮、排、足三大球比赛等活动；促进学生体质健康标准实施，加强学生卫生健康教育。以中小学校特色办学、校园文化为等重点，转变育人模式；深化“乡村学校少年宫”和实践基地建设，使学生的个性特长充分发展，创新精神和实践能力显著提升。科学有效地开展学校教育质量综合评估、推动教育发展从注重外延扩张向注重内涵提升转变，从注重硬件建设向注重软件建设跨越，形成北仑教育内涵建设的区域品牌。

　　5.以人民满意为根本，引领行风提升

　　（1）切实维护良好形象。目前全社会对教育问题的关注度、敏感度、期望值空前提高，教育工作的外部环境日益复杂，办好让人民满意的教育任务繁重艰巨。要进一步改进工作作风，大力提倡勤政、高效、廉洁的政风，大力倡导情系人民、竭力为群众排忧解难的行风，大力提倡求真务实、科学严谨、默默耕耘的教风，以优良的党风促政风、带行风、正学风、树新风；进一步提高教育工作的科学化水平，在促进教育公平，缓解上园难、上园贵，减负增效等教育热点难点问题上有所突破，有所建树，不断完善现代教育体系，更好地服务人的终身发展，更好地体现教育在促进民生、改善民生、惠及民生方面的积极作用。

　　（2）坚持依法治教。建立健全教育行政执法制度，全面推进依法行政，着力规范行政许可行为。切实做好教育政务公开、校务公开工作；健全教育行政部门和各教育机构的信息发布制度，及时公开信息，接受社会监督。规范教育秩序的长效管理机制，积极推动社区、学生及家长参与并监督学校管理，依法维护学校、学生、教师、校长和举办者的合法权益。加强教育行风建设，不断增强教师依法执教的意识和能力；重视教育信访工作，及时化解矛盾和纠纷；严格校务公开制度和重大决策公示问责制度等，提高学校工作社会满意度。深入开展平安校园、和谐校园创建活动。强化安全教育、安全管理，完善突发事件应急管理机制、部门联合执法协调机制和人防、物防、技防措施，加强校园周边环境整治，切实维护校园稳定和安全。

　　（3）加强督导评估。进一步健全教育督导制度，创新督导方式，在总结发展性评价工作基础上，实行“学校发展白皮书制度”，探索与同级政府部门联动督导、开展社情民意调查等工作模式，推进教育督导信息化，落实和完善教育督导结果公布制度、整改制度、问责制度。做好省现代化教育强区创建工作，争取成为首批进入实现教育现代化区。继续开展市现代化达纲学校创建指导工作，争取有6所左右学校（幼儿园）成为宁波市第十批现代化达纲学校。